Evaṁ me sutaṁ—
Demikianlah yang kudengar.
So I have heard.
Khotbah dengan Ambaṭṭha
Sutta ini menyajikan sebuah perdebatan sengit antara seorang brahmana muda yang angkuh dengan Buddha. Mari kita saksikan bagaimana sang pemuda dihadapkan pada kebenaran tentang asal-usulnya, dan bagaimana diskusi tersebut berubah menjadi ajaran mendalam tentang apa yang membuat seseorang benar-benar mulia.
Brahmana Pokkharasāti mengutus muridnya, Ambaṭṭha, untuk memeriksa apakah reputasi Buddha Gotama sesuai kenyataan. Ambaṭṭha datang dengan sikap angkuh dan merendahkan para Sakya, namun Buddha membalikkan keadaan dengan menunjukkan asal-usul keluarga Ambaṭṭha yang rendah. Diskusi berlanjut pada ajaran tentang pengetahuan dan perilaku (vijjācaraṇa) sebagai ukuran kemuliaan sejati, yang berpuncak pada keyakinan Pokkharasāti dan perlindungannya kepada Buddha.
Evaṁ me sutaṁ—
Demikianlah yang kudengar.
So I have heard.
ekaṁ samayaṁ bhagavā kosalesu cārikaṁ caramāno mahatā bhikkhusaṅghena saddhiṁ pañcamattehi bhikkhusatehi yena icchānaṅgalaṁ nāma kosalānaṁ brāhmaṇagāmo tadavasari.
Pada suatu ketika, Sang Bhagavā sedang berkelana di negeri Kosala bersama dengan sejumlah besar Saṅgha para bhikkhu, yaitu lima ratus bhikkhu, dan beliau tiba di sebuah desa brahmana di Kosala bernama Icchānaṅgala.
At one time the Buddha was wandering in the land of the Kosalans together with a large Saṅgha of five hundred mendicants when he arrived at a village of the Kosalan brahmins named Icchānaṅgala.
Tatra sudaṁ bhagavā icchānaṅgale viharati icchānaṅgalavanasaṇḍe.
Di sana Sang Bhagavā berdiam di Icchānaṅgala, di dalam hutan kecil Icchānaṅgala.
He stayed in a forest near Icchānaṅgala.
1. Pokkharasātivatthu
1. Kisah Pokkharasāti
1. The Section on Pokkharasāti
Tena kho pana samayena brāhmaṇo pokkharasāti ukkaṭṭhaṁ ajjhāvasati sattussadaṁ satiṇakaṭṭhodakaṁ sadhaññaṁ rājabhoggaṁ raññā pasenadinā kosalena dinnaṁ rājadāyaṁ brahmadeyyaṁ.
Pada saat itu, brahmana Pokkharasāti berdiam di Ukkaṭṭhā, sebuah wilayah yang subur dan makmur, penuh dengan rumput, kayu, air, dan biji-bijian, yang merupakan pemberian Raja Pasenadi dari Kosala sebagai hadiah kerajaan, anugerah suci bagi seorang brahmana.
Now at that time the brahmin Pokkharasāti was living in Ukkaṭṭhā. It was a crown property given by King Pasenadi of Kosala, teeming with living creatures, full of hay, wood, water, and grain, a royal park endowed to a brahmin.
Assosi kho brāhmaṇo pokkharasāti:
Brahmana Pokkharasāti mendengar:
Pokkharasāti heard:
“samaṇo khalu, bho, gotamo sakyaputto sakyakulā pabbajito kosalesu cārikaṁ caramāno mahatā bhikkhusaṅghena saddhiṁ pañcamattehi bhikkhusatehi icchānaṅgalaṁ anuppatto icchānaṅgale viharati icchānaṅgalavanasaṇḍe.
“Tampaknya pertapa Gotama—seorang Sakya, yang telah meninggalkan keluarga Sakya—telah tiba di Icchānaṅgala dan sedang berdiam di hutan di dekatnya.
“It seems the ascetic Gotama—a Sakyan, gone forth from a Sakyan family—has arrived at Icchānaṅgala and is staying in a forest nearby.
Taṁ kho pana bhavantaṁ gotamaṁ evaṁ kalyāṇo kittisaddo abbhuggato—
Dan tentang Yang Mulia Gotama itu, tersiar kabar baik yang demikian—
He has this good reputation:
‘itipi so bhagavā arahaṁ sammāsambuddho vijjācaraṇasampanno sugato lokavidū anuttaro purisadammasārathi satthā devamanussānaṁ buddho bhagavā.’
‘Sang Bhagavā itu adalah Yang Maha Suci, Yang Telah Mencapai Penerangan Sempurna, Yang Sempurna dalam Pengetahuan dan Perilaku, Yang Telah Pergi ke Kebahagiaan, Yang Mengenal Dunia, Pemimpin tertinggi bagi mereka yang layak dilatih, Guru para dewa dan manusia, Yang Tercerahkan, Yang Terberkahi.’
‘That Blessed One is perfected, a fully awakened Buddha, accomplished in knowledge and conduct, holy, knower of the world, supreme guide for those fit for training, teacher of gods and humans, awakened, blessed.’
So imaṁ lokaṁ sadevakaṁ samārakaṁ sabrahmakaṁ sassamaṇabrāhmaṇiṁ pajaṁ sadevamanussaṁ sayaṁ abhiññā sacchikatvā pavedeti.
Beliau telah menyadari sendiri dengan pengetahuan langsung dunia ini—dengan para dewanya, Māra, dan para brahmanya, serta makhluk-makhluk ini dengan para pertapa dan brahmana, para dewa dan manusia—dan Beliau menyatakannya kepada orang lain.
He has realized with his own insight this world—with its gods, Māras, and divinities, this population with its ascetics and brahmins, gods and humans—and he makes it known to others.
So dhammaṁ deseti ādikalyāṇaṁ majjhekalyāṇaṁ pariyosānakalyāṇaṁ, sātthaṁ sabyañjanaṁ, kevalaparipuṇṇaṁ parisuddhaṁ brahmacariyaṁ pakāseti.
Beliau mengajarkan Dhamma yang baik pada awalnya, baik di tengahnya, dan baik pada akhirnya, bermakna dan tersusun indah. Dan Beliau menyingkapkan kehidupan suci yang sepenuhnya lengkap dan murni.
He teaches Dhamma that’s good in the beginning, good in the middle, and good in the end, meaningful and well-phrased. And he reveals a spiritual practice that’s entirely full and pure.
Sādhu kho pana tathārūpānaṁ arahataṁ dassanaṁ hotī”ti.
Sungguh baik melihat para Yang Maha Suci yang demikian itu.”
It’s good to see such perfected ones.”
2. Ambaṭṭhamāṇava
2. Pemuda Ambaṭṭha
2. The Student Ambaṭṭha
Tena kho pana samayena brāhmaṇassa pokkharasātissa ambaṭṭho nāma māṇavo antevāsī hoti ajjhāyako mantadharo tiṇṇaṁ vedānaṁ pāragū sanighaṇḍukeṭubhānaṁ sākkharappabhedānaṁ itihāsapañcamānaṁ padako veyyākaraṇo lokāyatamahāpurisalakkhaṇesu anavayo anuññātapaṭiññāto sake ācariyake tevijjake pāvacane:
Pada saat itu, brahmana Pokkharasāti memiliki seorang siswa bernama Ambaṭṭha sebagai murid tetapnya. Ia adalah seorang yang melafalkan dan menghafal himne-himne, dan telah menguasai tiga Veda, beserta kosakata dan tata cara ritualnya, fonologi dan klasifikasi katanya, serta kitab-kitab sejarah sebagai yang kelima. Ia mengetahuinya kata demi kata beserta tata bahasanya. Ia mahir dalam kosmologi dan tanda-tanda seorang manusia agung. Ia telah diakui sebagai ahli dalam warisan kitab suci tiga Veda dari gurunya sendiri dengan kata-kata:
Now at that time Pokkharasāti had a student named Ambaṭṭha as his resident pupil. He was one who recited and remembered the hymns, and had mastered in the three Vedas, together with their vocabularies and ritual performance, their phonology and word classification, and the testaments as fifth. He knew them word-by-word, and their grammar. He was well versed in cosmology and the marks of a great man. He had been authorized as a master in his own tutor’s scriptural heritage of the three Vedas with the words:
“yamahaṁ jānāmi taṁ tvaṁ jānāsi;
“Apa yang aku ketahui, engkau mengetahuinya;
“What I know, you know.
yaṁ tvaṁ jānāsi tamahaṁ jānāmī”ti.
dan apa yang engkau ketahui, aku mengetahuinya.”
And what you know, I know.”
Atha kho brāhmaṇo pokkharasāti ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ āmantesi:
Kemudian brahmana Pokkharasāti berkata kepada pemuda Ambaṭṭha:
Then Pokkharasāti addressed Ambaṭṭha,
“ayaṁ, tāta ambaṭṭha, samaṇo gotamo sakyaputto sakyakulā pabbajito kosalesu cārikaṁ caramāno mahatā bhikkhusaṅghena saddhiṁ pañcamattehi bhikkhusatehi icchānaṅgalaṁ anuppatto icchānaṅgale viharati icchānaṅgalavanasaṇḍe.
“Ambaṭṭha yang terkasih, pertapa Gotama—seorang Sakya, yang telah meninggalkan keduniawian dari keluarga Sakya—telah tiba di Icchānaṅgala dan sedang berdiam di hutan dekat sana.
“Dear Ambaṭṭha, the ascetic Gotama—a Sakyan, gone forth from a Sakyan family—has arrived at Icchānaṅgala and is staying in a forest nearby.
Taṁ kho pana bhavantaṁ gotamaṁ evaṁ kalyāṇo kittisaddo abbhuggato:
Dan tentang Yang Mulia Gotama ini, kabar baik yang termasyhur telah tersebar luas:
He has this good reputation …
‘itipi so bhagavā, arahaṁ sammāsambuddho vijjācaraṇasampanno sugato lokavidū anuttaro purisadammasārathi satthā devamanussānaṁ buddho bhagavā.
‘Sungguh, Beliau adalah Sang Bhagavā, Yang Layak menerima penghormatan, Yang Tercerahkan Sempurna, Yang sempurna dalam pengetahuan dan perilaku, Yang telah pergi dengan baik, Yang memahami dunia, Yang tiada tandingannya sebagai pembimbing bagi makhluk-makhluk yang perlu dijinakkan, Guru para deva dan manusia, Yang Tercerahkan, Yang Maha Suci.
So imaṁ lokaṁ sadevakaṁ samārakaṁ sabrahmakaṁ sassamaṇabrāhmaṇiṁ pajaṁ sadevamanussaṁ sayaṁ abhiññā sacchikatvā pavedeti.
Beliau, setelah menyadari sendiri dunia ini beserta para devanya, para Māra-nya, para Brahmā-nya, generasi para petapa dan brahmana, bersama para deva dan manusia, mengajarkannya.
So dhammaṁ deseti ādikalyāṇaṁ majjhekalyāṇaṁ pariyosānakalyāṇaṁ, sātthaṁ sabyañjanaṁ kevalaparipuṇṇaṁ parisuddhaṁ brahmacariyaṁ pakāseti.
Beliau mengajarkan Dhamma yang indah pada awalnya, indah pada tengahnya, indah pada akhirnya, dengan makna dan ungkapan yang lengkap, sempurna, dan murni; Beliau menyatakan kehidupan suci yang utuh dan murni.
Sādhu kho pana tathārūpānaṁ arahataṁ dassanaṁ hotī’ti.
Sungguh baik untuk bertemu dengan para Yang Layak yang demikian itu’.
It’s good to see such perfected ones.
Ehi tvaṁ, tāta ambaṭṭha, yena samaṇo gotamo tenupasaṅkama; upasaṅkamitvā samaṇaṁ gotamaṁ jānāhi, yadi vā taṁ bhavantaṁ gotamaṁ tathāsantaṁyeva saddo abbhuggato, yadi vā no tathā.
Marilah, Ambattha sayang, pergilah kepada petapa Gotama; setelah mendekat, selidikilah petapa Gotama itu, apakah kabar termasyhur tentang Yang Mulia Gotama itu memang benar adanya, ataukah tidak demikian.
Please, dear Ambaṭṭha, go to the ascetic Gotama and find out whether or not he lives up to his reputation.
Yadi vā so bhavaṁ gotamo tādiso, yadi vā na tādiso, tathā mayaṁ taṁ bhavantaṁ gotamaṁ vedissāmā”ti.
Apakah Yang Mulia Gotama itu memang demikian adanya, ataukah tidak demikian, maka melalui dirimu kami akan mengetahui tentang Yang Mulia Gotama itu.”
Through you I shall learn about the worthy Gotama.”
“Yathā kathaṁ panāhaṁ, bho, taṁ bhavantaṁ gotamaṁ jānissāmi: ‘yadi vā taṁ bhavantaṁ gotamaṁ tathāsantaṁyeva saddo abbhuggato, yadi vā no tathā. Yadi vā so bhavaṁ gotamo tādiso, yadi vā na tādiso’”ti?
“Akan tetapi, Tuan, bagaimanakah aku dapat mengetahui apakah kabar termasyhur tentang Yang Mulia Gotama itu memang benar adanya, ataukah tidak demikian? Apakah Yang Mulia Gotama itu memang demikian adanya, ataukah tidak demikian?”
“But sir, how shall I find out whether or not the ascetic Gotama lives up to his reputation?”
“Āgatāni kho, tāta ambaṭṭha, amhākaṁ mantesu dvattiṁsa mahāpurisalakkhaṇāni, yehi samannāgatassa mahāpurisassa dveyeva gatiyo bhavanti anaññā.
“Ambattha sayang, dalam kitab-kitab himne kami telah diwariskan tiga puluh dua tanda seorang manusia agung. Bagi seorang manusia agung yang memiliki tanda-tanda ini, hanya ada dua jalan yang mungkin, tidak ada yang lain.
“Dear Ambaṭṭha, the thirty-two marks of a great man have been handed down in our hymns. A great man who possesses these has only two possible destinies, no other.
Sace agāraṁ ajjhāvasati, rājā hoti cakkavattī dhammiko dhammarājā cāturanto vijitāvī janapadatthāvariyappatto sattaratanasamannāgato.
Jika ia berdiam dalam kehidupan berumah tangga, ia menjadi seorang raja, seorang raja pemutar roda, seorang raja yang adil dan benar, yang wilayah kekuasaannya meliputi empat penjuru, yang mencapai kestabilan negeri, dan yang memiliki tujuh permata.
If he stays at home he becomes a king, a wheel-turning monarch, a just and principled king. His dominion extends to all four sides, he achieves stability in the country, and he possesses the seven treasures.
Tassimāni satta ratanāni bhavanti.
Ia memiliki tujuh permata berikut:
He has the following seven treasures:
Seyyathidaṁ—cakkaratanaṁ, hatthiratanaṁ, assaratanaṁ, maṇiratanaṁ, itthiratanaṁ, gahapatiratanaṁ, pariṇāyakaratanameva sattamaṁ.
Yaitu: permata roda, permata gajah, permata kuda, permata batu mulia, permata wanita, permata perumah tangga, dan permata penasihat sebagai yang ketujuh.
the wheel, the elephant, the horse, the jewel, the woman, the householder, and the commander as the seventh treasure.
Parosahassaṁ kho panassa puttā bhavanti sūrā vīraṅgarūpā parasenappamaddanā.
Dan ia memiliki lebih dari seribu putra yang gagah berani, berwujud pahlawan, yang menghancurkan bala tentara musuh.
He has over a thousand sons who are valiant and heroic, crushing the armies of his enemies.
So imaṁ pathaviṁ sāgarapariyantaṁ adaṇḍena asatthena dhammena abhivijiya ajjhāvasati.
Setelah menaklukkan bumi yang dikelilingi samudra ini tanpa tongkat dan tanpa pedang, dengan kebenaran, ia memerintah.
After conquering this land girt by sea, he reigns by principle, without rod or sword.
Sace kho pana agārasmā anagāriyaṁ pabbajati, arahaṁ hoti sammāsambuddho loke vivaṭṭacchado.
Akan tetapi, jika ia meninggalkan kehidupan berumah tangga menuju kehidupan tanpa rumah, ia menjadi seorang arahat, seorang Buddha yang tercerahkan sempurna, yang telah menyingkap tabir dunia.
But if he goes forth from the lay life to homelessness, he becomes a perfected one, a fully awakened Buddha, who has cast off the world’s veil.
Ahaṁ kho pana, tāta ambaṭṭha, mantānaṁ dātā;
Akan tetapi, Tuan Ambaṭṭha, akulah yang memberikan himne-himne itu;
But, dear Ambaṭṭha, I am the one who gives the hymns,
tvaṁ mantānaṁ paṭiggahetā”ti.
dan engkaulah yang menerimanya.”
and you are the one who receives them.”
“Evaṁ, bho”ti kho ambaṭṭho māṇavo brāhmaṇassa pokkharasātissa paṭissutvā uṭṭhāyāsanā brāhmaṇaṁ pokkharasātiṁ abhivādetvā padakkhiṇaṁ katvā vaḷavārathamāruyha sambahulehi māṇavakehi saddhiṁ yena icchānaṅgalavanasaṇḍo tena pāyāsi.
“Baik, Tuan,” jawab pemuda Ambaṭṭha kepada brahmana Pokkharasāti. Setelah itu, ia bangkit dari duduknya, memberi hormat kepada brahmana Pokkharasāti, dan mengelilinginya dengan menghadap ke kanan. Ia menaiki kereta yang ditarik kuda betina dan, bersama beberapa siswa muda, berangkat menuju hutan di dekat Icchānaṅgala.
“Yes, worthy sir,” replied Ambaṭṭha. He got up from his seat, bowed, and respectfully circled Pokkharasāti, keeping him on his right. He mounted a chariot drawn by mares and, together with several young students, set out for the forest near Icchānaṅgala.
Yāvatikā yānassa bhūmi yānena gantvā yānā paccorohitvā pattikova ārāmaṁ pāvisi.
Ia menempuh perjalanan dengan kereta sejauh medan memungkinkan, lalu turun dan memasuki vihara dengan berjalan kaki.
He went by carriage as far as the terrain allowed, then descended and entered the monastery on foot.
Tena kho pana samayena sambahulā bhikkhū abbhokāse caṅkamanti.
Pada saat itu, sejumlah bhikkhu sedang berjalan mondar-mandir di ruang terbuka dengan penuh perhatian.
At that time several mendicants were walking mindfully in the open air.
Atha kho ambaṭṭho māṇavo yena te bhikkhū tenupasaṅkami; upasaṅkamitvā te bhikkhū etadavoca:
Kemudian siswa Ambaṭṭha mendatangi para bhikkhu itu; setelah mendekat, ia berkata kepada mereka:
Then the student Ambaṭṭha went up to those mendicants and said,
“kahaṁ nu kho, bho, etarahi so bhavaṁ gotamo viharati?
"Tuan-tuan, di manakah sekarang Yang Mulia Gotama berdiam?
“Good fellows, where is the worthy Gotama at present?
Tañhi mayaṁ bhavantaṁ gotamaṁ dassanāya idhūpasaṅkantā”ti.
Karena kami datang ke sini untuk menemui Yang Mulia Gotama."
For we have come here to see him.”
Atha kho tesaṁ bhikkhūnaṁ etadahosi:
Kemudian para bhikkhu itu berpikir:
Then those mendicants thought,
“ayaṁ kho ambaṭṭho māṇavo abhiññātakolañño ceva abhiññātassa ca brāhmaṇassa pokkharasātissa antevāsī.
"Ambaṭṭha ini berasal dari keluarga yang termasyhur, dan ia adalah murid dari brahmana termasyhur Pokkharasāti.
“This Ambaṭṭha is from a well-known family, and he is the pupil of the well-known brahmin Pokkharasāti.
Agaru kho pana bhagavato evarūpehi kulaputtehi saddhiṁ kathāsallāpo hotī”ti.
Sungguh, tidaklah menjadi masalah bagi Bhagavā untuk berbincang-bincang bersama para pemuda keluarga semacam itu.”
The Buddha won’t mind having a discussion together with such gentlemen.”
Te ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavocuṁ:
Mereka berkata kepada pemuda Ambaṭṭha:
They said to Ambaṭṭha,
“eso, ambaṭṭha, vihāro saṁvutadvāro, tena appasaddo upasaṅkamitvā ataramāno āḷindaṁ pavisitvā ukkāsitvā aggaḷaṁ ākoṭehi, vivarissati te bhagavā dvāran”ti.
“Ambaṭṭha, itulah vihara dengan pintu tertutup. Mendekatlah dengan tenang, tanpa tergesa-gesa; masuklah ke serambi, berdehemlah, dan ketuklah daun pintunya. Bhagavā akan membukakan pintu.”
“Ambaṭṭha, that’s his dwelling, with the door closed. Approach it quietly, without hurrying; go onto the porch, clear your throat, and knock on the door-panel. The Buddha will open the door.”
Atha kho ambaṭṭho māṇavo yena so vihāro saṁvutadvāro, tena appasaddo upasaṅkamitvā ataramāno āḷindaṁ pavisitvā ukkāsitvā aggaḷaṁ ākoṭesi. Vivari bhagavā dvāraṁ.
Maka Brahmana muda Ambattha mendekati vihara yang pintunya tertutup itu dengan tenang, masuk ke serambi, berdehem, dan mengetuk daun pintu. Bhagavā membukakan pintu.
So he approached the Buddha’s dwelling, cleared his throat and knocked on the door-panel, and the Buddha opened the door.
Pāvisi ambaṭṭho māṇavo. Māṇavakāpi pavisitvā bhagavatā saddhiṁ sammodiṁsu, sammodanīyaṁ kathaṁ sāraṇīyaṁ vītisāretvā ekamantaṁ nisīdiṁsu.
Brahmana muda Ambattha masuk. Para siswa muda itu pun masuk, lalu saling bertukar salam dengan Bhagavā. Setelah percakapan ramah tamah yang sopan selesai, mereka duduk di satu sisi.
Ambaṭṭha and the young students entered the dwelling. The young students exchanged greetings with the Buddha, and when the greetings and polite conversation were over, sat down to one side.
Ambaṭṭho pana māṇavo caṅkamantopi nisinnena bhagavatā kañci kañci kathaṁ sāraṇīyaṁ vītisāreti, ṭhitopi nisinnena bhagavatā kañci kañci kathaṁ sāraṇīyaṁ vītisāreti.
Akan tetapi, ketika Bhagavā sedang duduk, Ambaṭṭha sambil berjalan mondar-mandir atau berdiri, tetap berbincang dengan kata-kata yang sopan.
But while the Buddha was sitting, Ambaṭṭha spoke some polite words or other while walking around or standing.
Atha kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavoca:
Kemudian Bhagavā berkata kepada pemuda Ambaṭṭha:
So the Buddha said to him,
“evaṁ nu te, ambaṭṭha, brāhmaṇehi vuddhehi mahallakehi ācariyapācariyehi saddhiṁ kathāsallāpo hoti, yathayidaṁ caraṁ tiṭṭhaṁ nisinnena mayā kiñci kiñci kathaṁ sāraṇīyaṁ vītisāretī”ti?
"Ambaṭṭha, apakah beginilah caramu berbincang dengan para brāhmaṇa yang tua dan sepuh, para guru dan leluhur guru, yaitu sambil berjalan atau berdiri ketika aku sedang duduk, sambil berbincang dengan kata-kata yang sopan?"
“Ambaṭṭha, is this how you hold a discussion with elderly and senior brahmins, the tutors of tutors: walking around or standing while I’m sitting, speaking some polite words or other?”
2.1. Paṭhamaibbhavāda
2.1. Pembahasan Pertama tentang Sebutan "Ibbha"
2.1. The First Use of the Word “Primitives”
“No hidaṁ, bho gotama.
"Tidak demikian, Yang Mulia Gotama.
“No, worthy Gotama.
Gacchanto vā hi, bho gotama, gacchantena brāhmaṇo brāhmaṇena saddhiṁ sallapitumarahati, ṭhito vā hi, bho gotama, ṭhitena brāhmaṇo brāhmaṇena saddhiṁ sallapitumarahati, nisinno vā hi, bho gotama, nisinnena brāhmaṇo brāhmaṇena saddhiṁ sallapitumarahati, sayāno vā hi, bho gotama, sayānena brāhmaṇo brāhmaṇena saddhiṁ sallapitumarahati.
Sebab, Yang Mulia Gotama, seorang brāhmaṇa yang sedang berjalan layak berbincang dengan brāhmaṇa yang sedang berjalan; seorang yang berdiri layak berbincang dengan yang berdiri; seorang yang duduk layak berbincang dengan yang duduk; seorang yang berbaring layak berbincang dengan yang berbaring.
For it is proper for one brahmin to converse with another while both are walking, standing, sitting, or lying down.
Ye ca kho te, bho gotama, muṇḍakā samaṇakā ibbhā kaṇhā bandhupādāpaccā, tehipi me saddhiṁ evaṁ kathāsallāpo hoti, yathariva bhotā gotamenā”ti.
Akan tetapi, Yang Mulia Gotama, mereka yang berkepala gundul, para petapa palsu, para ibbha, keturunan hitam dari kaki kerabat kami—dengan mereka pun aku berbincang seperti halnya dengan Yang Mulia Gotama."
But as to these shavelings, fake ascetics, primitives, black spawn from the feet of our kinsman, I converse with them as I do with the worthy Gotama.”
“Atthikavato kho pana te, ambaṭṭha, idhāgamanaṁ ahosi, yāyeva kho panatthāya āgaccheyyātha, tameva atthaṁ sādhukaṁ manasi kareyyātha.
"Ambaṭṭha, tentu saja engkau datang ke sini dengan suatu tujuan. Apa pun tujuanmu datang ke sini, hendaknya engkau sungguh-sungguh memperhatikan tujuan itu.
“But Ambaṭṭha, you must have come here for some purpose. You should focus on that.
Avusitavāyeva kho pana, bho, ayaṁ ambaṭṭho māṇavo vusitamānī kimaññatra avusitattā”ti.
Sungguh, pemuda Ambaṭṭha ini belum mencapai kesempurnaan, namun menganggap dirinya telah sempurna. Apa lagi itu kalau bukan karena belum mencapai kesempurnaan?"
Though this Ambaṭṭha is unqualified, he thinks he’s qualified. What is that but lack of qualifications?”
Atha kho ambaṭṭho māṇavo bhagavatā avusitavādena vuccamāno kupito anattamano bhagavantaṁyeva khuṁsento bhagavantaṁyeva vambhento bhagavantaṁyeva upavadamāno:
Kemudian pemuda Ambaṭṭha, karena disebut belum mencapai kesempurnaan oleh Bhagavā, menjadi marah dan tidak senang. Ia bahkan mencela Bhagavā, merendahkan Bhagavā, dan menuduh Bhagavā, sambil berkata:
When he said this, Ambaṭṭha became angry and upset with the Buddha because of being described as unqualified. He even attacked and badmouthed the Buddha himself, saying,
“samaṇo ca me bho gotamo pāpito bhavissatī”ti bhagavantaṁ etadavoca:
“Petapa Gotama akan dikalahkan!” Demikianlah ia berkata kepada Sang Bhagavā:
“The ascetic Gotama will be worsted!” He said to the Buddha,
“caṇḍā, bho gotama, sakyajāti;
“Yang Mulia Gotama, suku Sakya memang kasar,
“Worthy Gotama, the Sakyans are rude,
pharusā, bho gotama, sakyajāti;
Yang Mulia Gotama, suku Sakya memang keras,
harsh,
lahusā, bho gotama, sakyajāti;
Yang Mulia Gotama, suku Sakya memang mudah tersinggung,
touchy,
bhassā, bho gotama, sakyajāti;
dan suka bertengkar.”
and argumentative.
ibbhā santā ibbhā samānā na brāhmaṇe sakkaronti, na brāhmaṇe garuṁ karonti, na brāhmaṇe mānenti, na brāhmaṇe pūjenti, na brāhmaṇe apacāyanti.
Mereka ini rendah, dan tetap rendah! Mereka tidak menghormati, tidak memuliakan, tidak menghargai, tidak memuja, dan tidak menjunjung tinggi para brahmana.
Primitive they are, and primitive they remain! They don’t honor, respect, revere, worship, or venerate brahmins.
Tayidaṁ, bho gotama, nacchannaṁ, tayidaṁ nappatirūpaṁ, yadime sakyā ibbhā santā ibbhā samānā na brāhmaṇe sakkaronti, na brāhmaṇe garuṁ karonti, na brāhmaṇe mānenti, na brāhmaṇe pūjenti, na brāhmaṇe apacāyantī”ti.
Ini, Tuan Gotama, tidaklah pantas, ini tidaklah layak, bahwa orang-orang Sakya ini—yang rendah dan tetap rendah—tidak menghormati, tidak memuliakan, tidak menghargai, tidak memuja, dan tidak menjunjung tinggi para brahmana.”
It is neither proper nor appropriate that the Sakyans—primitives that they are—don’t honor, respect, revere, worship, or venerate brahmins.”
Itiha ambaṭṭho māṇavo idaṁ paṭhamaṁ sakyesu ibbhavādaṁ nipātesi.
Demikianlah pemuda Ambaṭṭha untuk pertama kalinya melontarkan kata “rendah” terhadap orang-orang Sakya.
And that’s how Ambaṭṭha denigrated the Sakyans with the word “primitives” for the first time.
2.2. Dutiyaibbhavāda
2.2. Ucapan “Rendah” yang Kedua
2.2. The Second Use of the Word “Primitives”
“Kiṁ pana te, ambaṭṭha, sakyā aparaddhun”ti?
“Tetapi, Ambaṭṭha, kesalahan apa yang telah diperbuat orang-orang Sakya terhadapmu?”
“But Ambaṭṭha, how have the Sakyans wronged you?”
“Ekamidāhaṁ, bho gotama, samayaṁ ācariyassa brāhmaṇassa pokkharasātissa kenacideva karaṇīyena kapilavatthuṁ agamāsiṁ.
“Suatu ketika, Yang Mulia Gotama, saya pergi ke Kapilavatthu untuk suatu urusan guru saya, brahmana Pokkharasāti.
“This one time, worthy Gotama, I went to Kapilavatthu on some business for my tutor, the brahmin Pokkharasāti.
Yena sakyānaṁ sandhāgāraṁ tenupasaṅkamiṁ.
Saya mendatangi tempat pertemuan para Sakya di balai kota mereka.
I approached the Sakyans in their town hall.
Tena kho pana samayena sambahulā sakyā ceva sakyakumārā ca sandhāgāre uccesu āsanesu nisinnā honti aññamaññaṁ aṅgulipatodakehi sañjagghantā saṅkīḷantā, aññadatthu mamaññeva maññe anujagghantā, na maṁ koci āsanenapi nimantesi.
Pada saat itu, sejumlah Sakya dan pangeran Sakya sedang duduk di tempat duduk yang tinggi, saling menyentuh dengan jari, tertawa-tawa dan bermain-main bersama. Bahkan, mereka berani menertawakan saya dan tidak seorang pun mempersilakan saya duduk.
Now at that time several Sakyans and Sakyan princes were sitting on high seats, poking each other with their fingers, giggling and playing together. In fact, they even presumed to giggle at me, and didn’t invite me to a seat.
Tayidaṁ, bho gotama, nacchannaṁ, tayidaṁ nappatirūpaṁ, yadime sakyā ibbhā santā ibbhā samānā na brāhmaṇe sakkaronti, na brāhmaṇe garuṁ karonti, na brāhmaṇe mānenti, na brāhmaṇe pūjenti, na brāhmaṇe apacāyantī”ti.
Hal ini, Yang Mulia Gotama, tidaklah pantas dan tidaklah layak, bahwa para Sakya ini—meskipun mereka orang-orang rendahan—tidak menghormati, tidak memuliakan, tidak menjunjung, tidak memuja, dan tidak menghargai para brahmana.”
It is neither proper nor appropriate that the Sakyans—primitives that they are—don’t honor, respect, revere, worship, or venerate brahmins.”
Itiha ambaṭṭho māṇavo idaṁ dutiyaṁ sakyesu ibbhavādaṁ nipātesi.
Demikianlah Ambaṭṭha, pemuda itu, untuk kedua kalinya mencela para Sakya dengan sebutan “orang-orang rendahan”.
And that’s how Ambaṭṭha denigrated the Sakyans with the word “primitives” for the second time.
2.3. Tatiyaibbhavāda
2.3. Penggunaan Ketiga Kata “Primitif”
2.3. The Third Use of the Word “Primitives”
“Laṭukikāpi kho, ambaṭṭha, sakuṇikā sake kulāvake kāmalāpinī hoti.
“Bahkan burung puyuh kecil, Ambattha, berkicau sesukanya di sarangnya sendiri.
“Even a little quail, Ambaṭṭha, speaks as she likes in her own nest.
Sakaṁ kho panetaṁ, ambaṭṭha, sakyānaṁ yadidaṁ kapilavatthuṁ, nārahatāyasmā ambaṭṭho imāya appamattāya abhisajjitun”ti.
Kapilavatthu ini adalah tempat milik para Sakya sendiri, Ambattha. Tidaklah pantas Yang Mulia Ambattha marah karena hal sekecil itu.”
Kapilavatthu is the Sakyans’ own place, Ambaṭṭha. It’s not worthy of the Venerable Ambaṭṭha to lose his temper over such a small thing.”
“Cattārome, bho gotama, vaṇṇā—
“Ada empat kasta ini, Gotama yang mulia—
“Worthy Gotama, there are these four classes:
khattiyā brāhmaṇā vessā suddā.
para ksatria, brahmana, waisya, dan sudra.”
aristocrats, brahmins, peasants, and menials.
Imesañhi, bho gotama, catunnaṁ vaṇṇānaṁ tayo vaṇṇā—
Di antara empat kasta ini, Bhā Gotama, tiga kasta—
Three of these classes—
khattiyā ca vessā ca suddā ca—
para khattiya, para vessa, dan para sudda—
aristocrats, peasants, and menials—
aññadatthu brāhmaṇasseva paricārakā sampajjanti.
sesungguhnya hanya berhasil ketika melayani para brahmana.
in fact succeed only when serving the brahmins.
Tayidaṁ, bho gotama, nacchannaṁ, tayidaṁ nappatirūpaṁ, yadime sakyā ibbhā santā ibbhā samānā na brāhmaṇe sakkaronti, na brāhmaṇe garuṁ karonti, na brāhmaṇe mānenti, na brāhmaṇe pūjenti, na brāhmaṇe apacāyantī”ti.
Hal ini, Bhā Gotama, tidaklah pantas dan tidaklah layak, bahwa para Sakya ini—meskipun mereka hanyalah orang-orang biasa—tidak menghormati para brahmana, tidak menghargai para brahmana, tidak memuliakan para brahmana, tidak memuja para brahmana, dan tidak berbakti kepada para brahmana.”
It is neither proper nor appropriate that the Sakyans—primitives that they are—don’t honor, respect, revere, worship, or venerate brahmins.”
Itiha ambaṭṭho māṇavo idaṁ tatiyaṁ sakyesu ibbhavādaṁ nipātesi.
Demikianlah Ambaṭṭha, pemuda itu, untuk ketiga kalinya melontarkan kata “orang biasa” terhadap para Sakya.
And that’s how Ambaṭṭha denigrated the Sakyans with the word “primitives” for the third time.
2.4. Dāsiputtavāda
2.4. Perkataan “Anak Seorang Budak Perempuan”
2.4. The Word “Son of a Slavegirl” is Used
Atha kho bhagavato etadahosi:
Kemudian terpikir oleh Bhagavā:
Then it occurred to the Buddha,
“atibāḷhaṁ kho ayaṁ ambaṭṭho māṇavo sakyesu ibbhavādena nimmādeti, yannūnāhaṁ gottaṁ puccheyyan”ti.
“Sungguh terlalu jauh pemuda Ambaṭṭha ini merendahkan para Sakya dengan menyebut mereka orang biasa. Bagaimana jika aku menanyakan asal-usul keluarganya?”
“This Ambaṭṭha puts the Sakyans down way too much by calling them primitives. Why don’t I ask him about his own clan?”
Atha kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavoca:
Maka Bhagavā berkata kepada pemuda Ambaṭṭha:
So the Buddha said to him,
“kathaṁ gottosi, ambaṭṭhā”ti?
“Apa nama margamu, Ambaṭṭha?”
“What is your clan, Ambaṭṭha?”
“Kaṇhāyanohamasmi, bho gotamā”ti.
“Aku adalah seorang Kaṇhāyana, Bhā Gotama.”
“I am a Kaṇhāyana, worthy Gotama.”
“Porāṇaṁ kho pana te, ambaṭṭha, mātāpettikaṁ nāmagottaṁ anussarato ayyaputtā sakyā bhavanti; dāsiputto tvamasi sakyānaṁ.
“Akan tetapi, Ambaṭṭha, jika engkau mengingat kembali nama dan marga kuno dari pihak ibu dan ayahmu, maka para Sakya adalah keturunan para tuan, sedangkan engkau adalah keturunan anak seorang budak perempuan milik para Sakya.
“But, recollecting the ancient name and clan of your mother and father, the Sakyans were the children of the masters, while you’re descended from the son of a slavegirl of the Sakyans.
Sakyā kho pana, ambaṭṭha, rājānaṁ okkākaṁ pitāmahaṁ dahanti.
Para Sakya, Ambaṭṭha, menganggap Raja Okkāka sebagai kakek mereka.
But the Sakyans regard King Okkāka as their grandfather.
Bhūtapubbaṁ, ambaṭṭha, rājā okkāko yā sā mahesī piyā manāpā, tassā puttassa rajjaṁ pariṇāmetukāmo jeṭṭhakumāre raṭṭhasmā pabbājesi—
Pada suatu masa lampau, Ambaṭṭha, Raja Okkāka, karena ingin mengalihkan pemerintahan kepada putra dari permaisuri yang tercinta dan disayanginya, mengusir para pangeran sulung dari kerajaan—
Once upon a time, King Okkāka, wishing to divert the royal succession to the son of his most beloved queen, banished the elder princes from the realm—
okkāmukhaṁ karakaṇḍaṁ hatthinikaṁ sinisūraṁ.
Okkāmukha, Karakaṇḍa, Hatthinika, dan Sinisūra.
Okkāmukha, Karakaṇḍa, Hatthinika, and Sinisūra.
Te raṭṭhasmā pabbājitā himavantapasse pokkharaṇiyā tīre mahāsākasaṇḍo, tattha vāsaṁ kappesuṁ.
Setelah diusir dari kerajaan, mereka menetap di tepi sebuah kolam teratai di lereng Himalaya, di mana terdapat hutan besar pohon sakhua.
They made their home beside a lotus pond on the slopes of the Himalayas, where there was a large grove of <i lang='pi' translate='no'>sakhua</i> trees.
Te jātisambhedabhayā sakāhi bhaginīhi saddhiṁ saṁvāsaṁ kappesuṁ.
Karena takut akan percampuran garis keturunan, mereka hidup bersama dengan saudara-saudara perempuan mereka sendiri.
For fear of breaking their line of birth, they slept with their own (<i lang='pi' translate='no'>saka</i>) sisters.
Atha kho, ambaṭṭha, rājā okkāko amacce pārisajje āmantesi:
Kemudian, Ambaṭṭha, Raja Okkāka berkata kepada para menteri dan penasihatnya:
Then King Okkāka addressed his ministers and councillors,
‘kahaṁ nu kho, bho, etarahi kumārā sammantī’ti?
‘Di manakah sekarang, tuan-tuan, para pangeran itu menetap?’
‘Where, sirs, have the princes settled now?’
‘Atthi, deva, himavantapasse pokkharaṇiyā tīre mahāsākasaṇḍo, tatthetarahi kumārā sammanti.
‘Yang Mulia, di lereng Himalaya terdapat sebuah kolam teratai di tepi hutan besar pohon sakhua. Di sanalah sekarang para pangeran itu menetap.
‘Your Majesty, there is a lotus pond on the slopes of the Himalayas, by a large grove of <i lang='pi' translate='no'>sakhua</i> trees. They’ve settled there.
Te jātisambhedabhayā sakāhi bhaginīhi saddhiṁ saṁvāsaṁ kappentī’ti.
Karena takut akan percampuran garis keturunan, mereka hidup bersama dengan saudara perempuan mereka sendiri.’
For fear of breaking their line of birth, they are sleeping with their own sisters.’
Atha kho, ambaṭṭha, rājā okkāko udānaṁ udānesi:
Kemudian, Ambaṭṭha, Raja Okkāka mengungkapkan perasaan yang mendalam ini:
Then, Ambaṭṭha, King Okkāka expressed this heartfelt sentiment:
‘sakyā vata, bho, kumārā, paramasakyā vata, bho, kumārā’ti.
‘Para pangeran ini sungguh adalah para Sakya! Para pangeran ini sungguh adalah para Sakya yang terbaik!’
‘The princes are indeed Sakyans! The princes are indeed the best Sakyans!’
Tadagge kho pana, ambaṭṭha, sakyā paññāyanti; so ca nesaṁ pubbapuriso.
Sejak saat itu, Ambaṭṭha, mereka dikenal sebagai para Sakya, dan dialah pendiri mereka.
From that day on the Sakyans were recognized and he was their founder.
Rañño kho pana, ambaṭṭha, okkākassa disā nāma dāsī ahosi.
Sekarang, Raja Okkāka memiliki seorang budak perempuan bernama Disā.
Now, King Okkāka had a slavegirl named Disā.
Sā kaṇhaṁ nāma janesi.
Ia melahirkan seorang putra bernama Kaṇha (Hitam).
She gave birth to a boy named Black.
Jāto kaṇho pabyāhāsi:
Ketika lahir, Kaṇha berkata:
When he was born, Black Boy said:
‘dhovatha maṁ, amma, nahāpetha maṁ amma, imasmā maṁ asucismā parimocetha, atthāya vo bhavissāmī’ti.
‘Cuci aku, ibu, mandikan aku, ibu, lepaskan aku dari kotoran ini, aku akan berguna bagimu!’
‘Wash me, mum, bathe me! Get this filth off of me! I will be useful for you!’
Yathā kho pana, ambaṭṭha, etarahi manussā pisāce disvā ‘pisācā’ti sañjānanti;
Sama seperti sekarang, Ambattha, ketika orang melihat makhluk halus, mereka mengenalinya sebagai makhluk halus,
Whereas these days when people see goblins they recognize them as goblins,
evameva kho, ambaṭṭha, tena kho pana samayena manussā pisāce ‘kaṇhā’ti sañjānanti.
demikian pula, Ambattha, pada masa itu orang mengenali makhluk halus sebagai ‘kaṇha’ (yang hitam).
in those days they recognized goblins as ‘blackboys’.
Te evamāhaṁsu:
Mereka berkata:
They said:
‘ayaṁ jāto pabyāhāsi, kaṇho jāto, pisāco jāto’ti.
‘Ia yang baru lahir ini telah berbicara—seorang Kaṇha telah lahir! Seorang pisāca telah lahir!’
‘He spoke as soon as he was born—a blackboy is born! A goblin is born!’
Tadagge kho pana, ambaṭṭha, kaṇhāyanā paññāyanti, so ca kaṇhāyanānaṁ pubbapuriso.
Sejak saat itu, Ambaṭṭha, mereka dikenal sebagai Kaṇhāyana, dan dialah leluhur pertama dari para Kaṇhāyana itu.
From that day on the Kaṇhāyanas were proclaimed, and he was their founder.
Iti kho te, ambaṭṭha, porāṇaṁ mātāpettikaṁ nāmagottaṁ anussarato ayyaputtā sakyā bhavanti, dāsiputto tvamasi sakyānan”ti.
Demikianlah, Ambattha, ketika mengingat kembali nama dan marga kuno dari ibu dan ayahmu, para Sakya adalah anak-anak dari para tuan, sedangkan engkau adalah keturunan dari anak seorang budak perempuan milik para Sakya."
That’s how, recollecting the ancient name and clan of your mother and father, the Sakyans were the children of the masters, while you’re descended from the son of a slavegirl of the Sakyans.”
Evaṁ vutte, te māṇavakā bhagavantaṁ etadavocuṁ:
Setelah Beliau berkata demikian, para siswa muda itu berkata kepada Bhagavā,
When he said this, those young students said to him,
“mā bhavaṁ gotamo ambaṭṭhaṁ atibāḷhaṁ dāsiputtavādena nimmādesi.
“Yang Mulia Gotama, janganlah terlalu merendahkan Ambaṭṭha dengan menyebutnya sebagai putra seorang budak perempuan.
“Worthy Gotama, please don’t put Ambaṭṭha down too much by calling him the son of a slavegirl.
Sujāto ca, bho gotama, ambaṭṭho māṇavo, kulaputto ca ambaṭṭho māṇavo, bahussuto ca ambaṭṭho māṇavo, kalyāṇavākkaraṇo ca ambaṭṭho māṇavo, paṇḍito ca ambaṭṭho māṇavo, pahoti ca ambaṭṭho māṇavo bhotā gotamena saddhiṁ asmiṁ vacane paṭimantetun”ti.
Sebab, tuan Gotama, Ambaṭṭha muda itu terlahir baik, berasal dari keluarga terhormat, terpelajar, pandai berbicara, dan bijaksana. Ia mampu berdebat dengan tuan Gotama mengenai hal ini.”
He’s well-born, a gentleman, learned, who enunciates well, and is astute. He is capable of debating with the worthy Gotama about this.”
Atha kho bhagavā te māṇavake etadavoca:
Kemudian Sang Bhagavā berkata kepada para brahmana muda itu:
So the Buddha said to them,
“sace kho tumhākaṁ māṇavakānaṁ evaṁ hoti:
“Baiklah, para siswa muda, jika kalian berpikir bahwa
“Well, young students, if you think that
‘dujjāto ca ambaṭṭho māṇavo, akulaputto ca ambaṭṭho māṇavo, appassuto ca ambaṭṭho māṇavo, akalyāṇavākkaraṇo ca ambaṭṭho māṇavo, duppañño ca ambaṭṭho māṇavo, na ca pahoti ambaṭṭho māṇavo samaṇena gotamena saddhiṁ asmiṁ vacane paṭimantetun’ti, tiṭṭhatu ambaṭṭho māṇavo, tumhe mayā saddhiṁ mantavho asmiṁ vacane.
‘Ambatha muda itu berkelahiran rendah, bukan dari keluarga baik, kurang terpelajar, buruk tutur katanya, dan bodoh; ia tidak mampu berdebat dengan Petapa Gotama dalam persoalan ini.’ Biarkanlah Ambatha muda itu, dan kamulah yang dapat berdebat denganku dalam persoalan ini.
Ambaṭṭha is ill-born, not a gentleman, unlearned, a poor speaker, witless, and not capable of debating with me about this, then leave him aside and you can debate with me.
Sace pana tumhākaṁ māṇavakānaṁ evaṁ hoti:
Akan tetapi, jika di antara kalian, para brahmana muda, ada yang berpikir:
But if you think that
‘sujāto ca ambaṭṭho māṇavo, kulaputto ca ambaṭṭho māṇavo, bahussuto ca ambaṭṭho māṇavo, kalyāṇavākkaraṇo ca ambaṭṭho māṇavo, paṇḍito ca ambaṭṭho māṇavo, pahoti ca ambaṭṭho māṇavo samaṇena gotamena saddhiṁ asmiṁ vacane paṭimantetun’ti, tiṭṭhatha tumhe;
‘Ambatha yang muda ini terlahir baik, seorang putra keluarga, terpelajar, pandai berbicara, cerdas, dan mampu berdebat dengan Petapa Gotama dalam hal ini,’ maka berdirilah kalian di samping dan biarkan dia berdebat denganku.”
he’s well-born, a gentleman, learned, who enunciates well, is astute, and is capable of debating with me about this, then you should stand aside and let him debate with me.”
ambaṭṭho māṇavo mayā saddhiṁ paṭimantetū”ti.
Biarlah Ambatha yang muda itu berdebat denganku.”
“Sujāto ca, bho gotama, ambaṭṭho māṇavo, kulaputto ca ambaṭṭho māṇavo, bahussuto ca ambaṭṭho māṇavo, kalyāṇavākkaraṇo ca ambaṭṭho māṇavo, paṇḍito ca ambaṭṭho māṇavo, pahoti ca ambaṭṭho māṇavo bhotā gotamena saddhiṁ asmiṁ vacane paṭimantetuṁ, tuṇhī mayaṁ bhavissāma, ambaṭṭho māṇavo bhotā gotamena saddhiṁ asmiṁ vacane paṭimantetū”ti.
“Ambatha yang muda, Guru Gotama, memang terlahir baik, seorang putra keluarga, terpelajar, pandai berbicara, cerdas, dan mampu berdebat dengan Guru Gotama yang mulia dalam hal ini. Kami akan diam, dan biarlah Ambatha yang muda berdebat dengan Guru Gotama yang mulia dalam hal ini.”
“He is capable of debating you. We will be silent, and let Ambaṭṭha debate with the worthy Gotama about this.”
Atha kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavoca:
Kemudian Bhagavā berkata kepada Ambatha yang muda:
So the Buddha said to Ambaṭṭha,
“ayaṁ kho pana te, ambaṭṭha, sahadhammiko pañho āgacchati, akāmā byākātabbo.
“Sekarang, Ambatha, ada sebuah pertanyaan yang sah yang muncul kepadamu. Engkau tidak menyukainya, tetapi engkau tetap harus menjawabnya.
“Well, Ambaṭṭha, there’s a legitimate question that comes up. You won’t like it, but you ought to answer anyway.
Sace tvaṁ na byākarissasi, aññena vā aññaṁ paṭicarissasi, tuṇhī vā bhavissasi, pakkamissasi vā ettheva te sattadhā muddhā phalissati.
Jika engkau tidak menjawab—dengan mengelak, berdiam diri, atau pergi—maka kepalamu akan pecah menjadi tujuh bagian di tempat ini juga.
If you fail to answer—by dodging the issue, remaining silent, or leaving—your head will explode into seven pieces right here.
Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
Bagaimana menurutmu, Ambatha,
What do you think, Ambaṭṭha?
kinti te sutaṁ brāhmaṇānaṁ vuddhānaṁ mahallakānaṁ ācariyapācariyānaṁ bhāsamānānaṁ kutopabhutikā kaṇhāyanā, ko ca kaṇhāyanānaṁ pubbapuriso”ti?
menurut apa yang engkau dengar dari para brahmana tua dan sepuh, para guru dan guru-guru pendahulu mereka, dari manakah asal-usul suku Kaṇhāyana, dan siapakah leluhur pertama mereka?”
According to what you have heard from elderly and senior brahmins, the tutors of tutors, what is the origin of the Kaṇhāyanas, and who is their founder?”
Evaṁ vutte, ambaṭṭho māṇavo tuṇhī ahosi.
Ketika hal ini dikatakan, Ambatha yang muda berdiam diri.
When he said this, Ambaṭṭha kept silent.
Dutiyampi kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavoca:
Untuk kedua kalinya, Sang Bhagavā bertanya kepada pemuda Ambaṭṭha:
For a second time, the Buddha put the question,
“taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha, kinti te sutaṁ brāhmaṇānaṁ vuddhānaṁ mahallakānaṁ ācariyapācariyānaṁ bhāsamānānaṁ kutopabhutikā kaṇhāyanā, ko ca kaṇhāyanānaṁ pubbapuriso”ti?
“Bagaimana menurutmu, Ambaṭṭha? Pernahkah engkau mendengar, ketika para brāhmaṇa yang tua dan sepuh, para guru dan guru-guru besar, sedang berbincang-bincang, dari manakah asal-usul suku Kaṇhāyana, dan siapakah leluhur pertama suku Kaṇhāyana itu?”
Dutiyampi kho ambaṭṭho māṇavo tuṇhī ahosi.
Dan untuk kedua kalinya pula, pemuda Ambaṭṭha tetap berdiam diri.
and for a second time Ambaṭṭha kept silent.
Atha kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ etadavoca:
Kemudian Sang Bhagavā berkata kepada pemuda Ambaṭṭha:
So the Buddha said to him,
“byākarohi dāni, ambaṭṭha, na dāni, te tuṇhībhāvassa kālo.
“Jawablah sekarang, Ambaṭṭha. Bukanlah waktunya lagi bagimu untuk berdiam diri.
“Answer now, Ambaṭṭha. Now is not the time for silence.
Yo kho, ambaṭṭha, tathāgatena yāvatatiyakaṁ sahadhammikaṁ pañhaṁ puṭṭho na byākaroti, etthevassa sattadhā muddhā phalissatī”ti.
Sebab, Ambaṭṭha, siapa pun yang ditanya hingga tiga kali oleh Tathāgata dengan pertanyaan yang selaras dengan Dhamma, namun tidak menjawab, maka saat itu juga kepalanya akan pecah menjadi tujuh bagian.”
If someone fails to answer a legitimate question when asked three times by the Buddha, their head explodes into seven pieces there and then.”
Tena kho pana samayena vajirapāṇī yakkho mahantaṁ ayokūṭaṁ ādāya ādittaṁ sampajjalitaṁ sajotibhūtaṁ ambaṭṭhassa māṇavassa upari vehāsaṁ ṭhito hoti:
Pada saat itu, yakkha Vajirapāṇi, sambil membawa gada besi yang besar, menyala, berkobar, dan berpijar, berdiri di angkasa di atas pemuda Ambaṭṭha, berpikir:
Now at that time the spirit Vajirapāṇī, holding a massive iron spear, burning, blazing, and glowing, stood in the air above Ambaṭṭha, thinking,
“sacāyaṁ ambaṭṭho māṇavo bhagavatā yāvatatiyakaṁ sahadhammikaṁ pañhaṁ puṭṭho na byākarissati, etthevassa sattadhā muddhaṁ phālessāmī”ti.
“Jika pemuda Ambaṭṭha ini tidak menjawab ketika ditanya hingga tiga kali oleh Sang Bhagavā dengan pertanyaan yang selaras dengan Dhamma, maka saat itu juga akan kuhancurkan kepalanya menjadi tujuh bagian!”
“If this Ambaṭṭha doesn’t answer when asked a third time, I’ll blow his head into seven pieces there and then!”
Taṁ kho pana vajirapāṇiṁ yakkhaṁ bhagavā ceva passati ambaṭṭho ca māṇavo.
Baik Sang Bhagavā maupun pemuda Ambaṭṭha sama-sama melihat yakkha Vajirapāṇi itu.
And both the Buddha and Ambaṭṭha could see Vajirapāṇī.
Atha kho ambaṭṭho māṇavo bhīto saṁviggo lomahaṭṭhajāto bhagavantaṁyeva tāṇaṁ gavesī bhagavantaṁyeva leṇaṁ gavesī bhagavantaṁyeva saraṇaṁ gavesī upanisīditvā bhagavantaṁ etadavoca:
Kemudian pemuda Ambaṭṭha, yang ketakutan, gemetar, dan bulu romanya berdiri, mencari perlindungan kepada Sang Bhagavā, mencari naungan kepada Sang Bhagavā, mencari pelarian kepada Sang Bhagavā. Ia duduk dekat Sang Bhagavā dan berkata:
Ambaṭṭha was terrified, shocked, and awestruck. Looking to the Buddha for shelter, asylum, and refuge, he sat down close by the Buddha and said,
“kimetaṁ bhavaṁ gotamo āha?
“Apa yang Guru Gotama katakan?
“What did you say?
Punabhavaṁ gotamo bravitū”ti.
Mohon Guru Gotama mengulangi pertanyaannya.”
Please repeat the question.”
“Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
“Bagaimana menurutmu, Ambaṭṭha,
“What do you think, Ambaṭṭha?
kinti te sutaṁ brāhmaṇānaṁ vuddhānaṁ mahallakānaṁ ācariyapācariyānaṁ bhāsamānānaṁ kutopabhutikā kaṇhāyanā, ko ca kaṇhāyanānaṁ pubbapuriso”ti?
menurut apa yang engkau dengar dari para brahmana tua dan sepuh, para guru dan guru dari para guru, dari manakah asal-usul kaum Kaṇhāyana, dan siapakah leluhur pertama kaum Kaṇhāyana?”
According to what you have heard from elderly and senior brahmins, the tutors of tutors, what is the origin of the Kaṇhāyanas, and who is their founder?”
“Evameva me, bho gotama, sutaṁ yatheva bhavaṁ gotamo āha.
“Aku telah mendengar, Guru Gotama yang mulia, bahwa justru seperti yang Guru Gotama katakan.
“I have heard, worthy Gotama, that it is just as you say.
Tatopabhutikā kaṇhāyanā;
Dari sanalah asal-usul kaum Kaṇhāyana,
That’s the origin of the Kaṇhāyanas,
so ca kaṇhāyanānaṁ pubbapuriso”ti.
dan itulah leluhur pertama mereka.”
and that’s who their founder is.”
2.5. Ambaṭṭhavaṁsakathā
2.5. Pembahasan Mengenai Silsilah Ambaṭṭha
2.5. The Discussion of Ambaṭṭha’s Heritage
Evaṁ vutte, te māṇavakā unnādino uccāsaddamahāsaddā ahesuṁ:
Ketika ia berkata demikian, para siswa muda itu gempar dengan suara riuh dan keras,
When he said this, those young students made an uproar,
“dujjāto kira, bho, ambaṭṭho māṇavo; akulaputto kira, bho, ambaṭṭho māṇavo; dāsiputto kira, bho, ambaṭṭho māṇavo sakyānaṁ. Ayyaputtā kira, bho, ambaṭṭhassa māṇavassa sakyā bhavanti.
“Rupanya Ambaṭṭha muda itu berlatar belakang rendah; rupanya ia bukan dari keluarga baik-baik; rupanya ia adalah putra seorang budak perempuan kaum Sakya. Rupanya kaum Sakya adalah tuan-tuan bagi Ambaṭṭha muda itu.”
“It turns out Ambaṭṭha is ill-born, not a gentleman, son of a Sakyan slavegirl, and that the Sakyans are sons of his masters!
Dhammavādiṁyeva kira mayaṁ samaṇaṁ gotamaṁ apasādetabbaṁ amaññimhā”ti.
Dan tampaknya Petapa Gotama memang hanya berbicara benar, meskipun kami telah lancang merendahkannya!”
And it seems that the ascetic Gotama spoke only the truth, though we presumed to rebuke him!”
Atha kho bhagavato etadahosi:
Kemudian terpikir oleh Sang Bhagavā:
Then it occurred to the Buddha,
“atibāḷhaṁ kho ime māṇavakā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ dāsiputtavādena nimmādenti, yannūnāhaṁ parimoceyyan”ti.
“Terlalu berlebihan para pemuda ini merendahkan Ambattha dengan menyebutnya putra seorang budak perempuan. Alangkah baiknya jika Aku membebaskannya dari celaan ini.”
“These young students put Ambaṭṭha down too much by calling him the son of a slavegirl. Why don’t I get him out of this?”
Atha kho bhagavā te māṇavake etadavoca:
Kemudian Sang Bhagavā berkata kepada para pemuda itu:
So the Buddha said to the young students,
“mā kho tumhe, māṇavakā, ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ atibāḷhaṁ dāsiputtavādena nimmādetha.
“Para pemuda, janganlah kalian terlalu berlebihan merendahkan Ambattha dengan menyebutnya putra seorang budak perempuan.
“Young students, please don’t put Ambaṭṭha down too much by calling him the son of a slavegirl.
Uḷāro so kaṇho isi ahosi.
Kanho si pertapa agung.
That Black Boy was an eminent seer.
So dakkhiṇajanapadaṁ gantvā brahmamante adhīyitvā rājānaṁ okkākaṁ upasaṅkamitvā maddarūpiṁ dhītaraṁ yāci.
Ia pergi ke negeri selatan, mempelajari mantra-mantra suci Brahma, lalu menghadap Raja Okkāka dan meminta putrinya, Maddarūpī, untuk dinikahi.
He went to a southern country and memorized the Divine Spell. Then he approached King Okkāka and asked for the hand of his daughter Maddarūpī.
Tassa rājā okkāko:
Raja Okkāka berkata kepadanya,
The king said to him,
‘ko nevaṁ re ayaṁ mayhaṁ dāsiputto samāno maddarūpiṁ dhītaraṁ yācatī’ti, kupito anattamano khurappaṁ sannayhi.
‘Siapa gerangan orang ini, seorang anak dari budak perempuan, berani meminta putriku Maddarūpī untuk dinikahi?’ Dengan marah dan tidak senang, ia memasang anak panah bermata tajam.
‘Who the hell is this son of a slavegirl to ask for the hand of my daughter!’ Angry and upset he fastened a razor-tipped arrow.
So taṁ khurappaṁ neva asakkhi muñcituṁ, no paṭisaṁharituṁ.
Namun ia tidak mampu melepaskan anak panah itu, juga tidak mampu menariknya kembali.
But he wasn’t able to either shoot it or to relax it.
Atha kho, māṇavakā, amaccā pārisajjā kaṇhaṁ isiṁ upasaṅkamitvā etadavocuṁ:
Kemudian, para brahmana muda, para menteri dan penasihat menghampiri petapa Kanha dan berkata:
Then the ministers and councillors approached the seer Black Boy and said:
‘sotthi, bhaddante, hotu rañño;
‘Semoga selamat, tuan, bagi raja;
‘Spare the king, sir,
sotthi, bhaddante, hotu rañño’ti.
semoga selamat, tuan, bagi raja!’
spare him!’
‘Sotthi bhavissati rañño, api ca rājā yadi adho khurappaṁ muñcissati, yāvatā rañño vijitaṁ, ettāvatā pathavī undriyissatī’ti.
‘Raja akan selamat. Tetapi jika raja melepaskan anak panah ke bawah, sejauh wilayah kekuasaan raja, selama itulah bumi akan berguncang.’
‘The king will be safe. But if he shoots the arrow downwards, there will be an earthquake across the entire realm.’
‘Sotthi, bhaddante, hotu rañño, sotthi janapadassā’ti.
‘Semoga selamat, tuan, bagi raja, semoga selamat bagi negeri!’
‘Spare the king, sir, and spare the country!’
‘Sotthi bhavissati rañño, sotthi janapadassa, api ca rājā yadi uddhaṁ khurappaṁ muñcissati, yāvatā rañño vijitaṁ, ettāvatā satta vassāni devo na vassissatī’ti.
‘Akan ada keselamatan bagi raja, keselamatan bagi negeri, tetapi jika raja melepaskan anak panah ke atas, maka selama tujuh tahun hujan tidak akan turun di seluruh wilayah kerajaan.’
‘Both king and country will be safe. But if he shoots the arrow upwards, the heavens will not rain in the entire realm for seven years.’
‘Sotthi, bhaddante, hotu rañño sotthi janapadassa devo ca vassatū’ti.
‘Semoga ada keselamatan, tuan, bagi raja, keselamatan bagi negeri, dan semoga hujan turun!’
‘Spare the king, sir, spare the country, and let the heavens rain!’
‘Sotthi bhavissati rañño sotthi janapadassa devo ca vassissati, api ca rājā jeṭṭhakumāre khurappaṁ patiṭṭhāpetu, sotthi kumāro pallomo bhavissatī’ti.
‘Akan ada keselamatan bagi raja, keselamatan bagi negeri, dan hujan akan turun. Tetapi jika raja membidikkan anak panah kepada putra mahkota, maka putra itu akan selamat dan tidak terganggu.’
‘Both king and country will be safe, and the heavens rain will rain. And if the king shoots the crown prince with an arrow, he will be safe and unruffled.’
Atha kho, māṇavakā, amaccā okkākassa ārocesuṁ:
Maka, para brahmana muda, para menteri berkata kepada Okkāka:
So the ministers said to Okkāka:
‘okkāko jeṭṭhakumāre khurappaṁ patiṭṭhāpetu. Sotthi kumāro pallomo bhavissatī’ti.
‘Okkāka harus memanah putra mahkota dengan anak panah. Ia akan selamat dan tidak terganggu.’
‘Okkāka must shoot the crown prince with an arrow. He will be safe and unruffled.’
Atha kho rājā okkāko jeṭṭhakumāre khurappaṁ patiṭṭhapesi, sotthi kumāro pallomo samabhavi.
Maka Raja Okkāka melepaskan panah ke arah putra mahkota. Dan ia selamat serta tidak terusik.
So King Okkāka shot the crown prince with an arrow. And he was safe and unruffled.
Atha kho tassa rājā okkāko bhīto saṁviggo lomahaṭṭhajāto brahmadaṇḍena tajjito maddarūpiṁ dhītaraṁ adāsi.
Kemudian raja itu menjadi ketakutan, gemetar, dan merinding. Karena takut akan hukuman suci, ia memberikan putrinya, Maddarūpī.
Then the king was terrified, shocked, and awestruck. Scared by the divine punishment, he gave the hand of his daughter Maddarūpī.
Mā kho tumhe, māṇavakā, ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ atibāḷhaṁ dāsiputtavādena nimmādetha, uḷāro so kaṇho isi ahosī”ti.
"Wahai para siswa, janganlah terlalu merendahkan Ambattha dengan menyebutnya anak seorang budak perempuan. Orang berkulit hitam itu adalah seorang petapa yang mulia."
Young students, please don’t put Ambaṭṭha down too much by calling him the son of a slavegirl. That Black Boy was an eminent seer.”
3. Khattiyaseṭṭhabhāva
3. Keunggulan Para Ksatria
3. The Supremacy of the Aristocrats
Atha kho bhagavā ambaṭṭhaṁ māṇavaṁ āmantesi:
Kemudian Sang Bhagavā berkata kepada siswa Ambattha:
Then the Buddha addressed Ambaṭṭha,
“Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
"Bagaimana menurutmu, Ambattha?
“What do you think, Ambaṭṭha?
idha khattiyakumāro brāhmaṇakaññāya saddhiṁ saṁvāsaṁ kappeyya, tesaṁ saṁvāsamanvāya putto jāyetha.
Seandainya seorang pemuda ksatria hidup bersama dengan seorang gadis brahmana, dan dari hubungan itu lahirlah seorang putra.
Suppose an aristocrat boy was to sleep with a brahmin girl, and they had a son.
Yo so khattiyakumārena brāhmaṇakaññāya putto uppanno, api nu so labhetha brāhmaṇesu āsanaṁ vā udakaṁ vā”ti?
Apakah putra yang lahir dari pemuda ksatria dan gadis brahmana itu akan memperoleh tempat duduk dan air di kalangan para brahmana?"
Would he receive a seat and water from the brahmins?”
“Labhetha, bho gotama”.
"Ia akan memperolehnya, Guru Gotama."
“He would, worthy Gotama.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā bhojeyyuṁ saddhe vā thālipāke vā yaññe vā pāhune vā”ti?
"Dan apakah para brahmana akan memberinya makan pada persembahan untuk leluhur, persembahan nasi susu, upacara kurban, atau jamuan tamu?"
“And would the brahmins feed him at an offering of food for ancestors, an offering of a dish of milk-rice, a sacrifice, or a feast for guests?”
“Bhojeyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan memberinya makan, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā mante vāceyyuṁ vā no vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan mengajarinya mantra-mantra itu atau tidak?”
“And would the brahmins teach him the hymns or not?”
“Vāceyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan mengajarinya, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nussa itthīsu āvaṭaṁ vā assa anāvaṭaṁ vā”ti?
“Dan apakah ia akan dijauhkan dari para wanita atau tidak?”
“And would he be kept from the women or not?”
“Anāvaṭaṁ hissa, bho gotama”.
“Ia tidak akan dijauhkan, Bhante Gotama.”
“He would not.”
“Api nu naṁ khattiyā khattiyābhisekena abhisiñceyyun”ti?
“Dan apakah para khattiya akan menobatkannya dengan penobatan khattiya sebagai raja?”
“And would the aristocrats anoint him as king?”
“No hidaṁ, bho gotama”.
“Tidak, Bhante Gotama.”
“No, worthy Gotama.
“Taṁ kissa hetu”?
“Mengapa demikian?”
Why is that?
“Mātito hi, bho gotama, anupapanno”ti.
“Karena, Bhante Gotama, ia tidak sah dari pihak ibu.”
Because his maternity is unsuitable.”
“Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
“Bagaimana menurutmu, Ambaṭṭha,
“What do you think, Ambaṭṭha?
idha brāhmaṇakumāro khattiyakaññāya saddhiṁ saṁvāsaṁ kappeyya, tesaṁ saṁvāsamanvāya putto jāyetha.
seandainya seorang pemuda brahmana hidup bersama dengan seorang gadis khattiya, dan dari kehidupan bersama itu lahirlah seorang putra.
Suppose a brahmin boy was to sleep with an aristocrat girl, and they had a son.
Yo so brāhmaṇakumārena khattiyakaññāya putto uppanno, api nu so labhetha brāhmaṇesu āsanaṁ vā udakaṁ vā”ti?
Apakah putra yang lahir dari pemuda brahmana dan gadis khattiya itu akan memperoleh tempat duduk dan air di kalangan para brahmana?”
Would he receive a seat and water from the brahmins?”
“Labhetha, bho gotama”.
“Ia akan memperolehnya, Bhante Gotama.”
“He would, worthy Gotama.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā bhojeyyuṁ saddhe vā thālipāke vā yaññe vā pāhune vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan memberinya makan pada persembahan makanan untuk leluhur, persembahan nasi susu, kurban, atau jamuan tamu?”
“And would the brahmins feed him at an offering of food for ancestors, an offering of a dish of milk-rice, a sacrifice, or a feast for guests?”
“Bhojeyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan memberinya makan, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā mante vāceyyuṁ vā no vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan mengajarinya mantra-mantra itu atau tidak?”
“And would the brahmins teach him the hymns or not?”
“Vāceyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan mengajarinya, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nussa itthīsu āvaṭaṁ vā assa anāvaṭaṁ vā”ti?
“Dan apakah ia akan dijauhkan dari para wanita atau tidak?”
“And would he be kept from the women or not?”
“Anāvaṭaṁ hissa, bho gotama”.
“Ia tidak akan dijauhkan, Bhante Gotama.”
“He would not.”
“Api nu naṁ khattiyā khattiyābhisekena abhisiñceyyun”ti?
“Dan apakah para khattiya akan menobatkannya dengan penobatan khattiya sebagai raja?”
“And would the aristocrats anoint him as king?”
“No hidaṁ, bho gotama”.
“Tidak demikian, Guru Gotama.”
“No, worthy Gotama.
“Taṁ kissa hetu”?
“Apa sebabnya?”
Why is that?
“Pitito hi, bho gotama, anupapanno”ti.
“Karena, Guru Gotama, ayahnya tidak layak.”
Because his paternity is unsuitable.”
“Iti kho, ambaṭṭha, itthiyā vā itthiṁ karitvā purisena vā purisaṁ karitvā khattiyāva seṭṭhā, hīnā brāhmaṇā.
“Demikianlah, Ambattha, baik dibandingkan perempuan dengan perempuan maupun laki-laki dengan laki-laki, para khattiya lebih unggul dan para brahmana lebih rendah.
“And so, Ambaṭṭha, the aristocrats are superior and the brahmins inferior, whether comparing women with women or men with men.
Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
Bagaimana menurutmu, Ambattha,
What do you think, Ambaṭṭha?
idha brāhmaṇā brāhmaṇaṁ kismiñcideva pakaraṇe khuramuṇḍaṁ karitvā bhassapuṭena vadhitvā raṭṭhā vā nagarā vā pabbājeyyuṁ.
Misalnya, para brahmana karena suatu alasan mencukur rambut kepala seorang brahmana, menaburinya dengan sekantong abu, lalu mengusirnya dari negeri atau kota.
Suppose the brahmins for some reason were to shave a brahmin’s head, inflict him with a sack of ashes, and banish him from the nation or the city.
Api nu so labhetha brāhmaṇesu āsanaṁ vā udakaṁ vā”ti?
Apakah ia kemudian akan memperoleh tempat duduk atau air dari para brahmana itu?”
Would he receive a seat and water from the brahmins?”
“No hidaṁ, bho gotama”.
“Tidak, Yang Mulia Gotama.”
“No, worthy Gotama.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā bhojeyyuṁ saddhe vā thālipāke vā yaññe vā pāhune vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan memberinya makan pada persembahan makanan untuk leluhur, persembahan nasi susu, upacara kurban, atau jamuan tamu?”
“And would the brahmins feed him at an offering of food for ancestors, an offering of a dish of milk-rice, a sacrifice, or a feast for guests?”
“No hidaṁ, bho gotama”.
“Tidak, Yang Mulia Gotama.”
“No, worthy Gotama.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā mante vāceyyuṁ vā no vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan mengajarkan himne-himne kepadanya atau tidak?”
“And would the brahmins teach him the hymns or not?”
“No hidaṁ, bho gotama”.
“Tidak, Yang Mulia Gotama.”
“No, worthy Gotama.”
“Api nussa itthīsu āvaṭaṁ vā assa anāvaṭaṁ vā”ti?
“Dan apakah ia akan dijauhkan dari para wanita atau tidak?”
“And would he be kept from the women or not?”
“Āvaṭaṁ hissa, bho gotama”.
“Ia akan dijauhkan, Yang Mulia Gotama.”
“He would be.”
“Taṁ kiṁ maññasi, ambaṭṭha,
“Bagaimana menurutmu, Ambaṭṭha,
“What do you think, Ambaṭṭha?
idha khattiyā khattiyaṁ kismiñcideva pakaraṇe khuramuṇḍaṁ karitvā bhassapuṭena vadhitvā raṭṭhā vā nagarā vā pabbājeyyuṁ.
Misalnya, para khattiya karena suatu perkara mencukur rambut seorang khattiya hingga gundul, menghukumnya dengan membawa sekarung abu, lalu mengusirnya dari negeri atau kota.
Suppose the aristocrats for some reason were to shave an aristocrat’s head, inflict him with a sack of ashes, and banish him from the nation or the city.
Api nu so labhetha brāhmaṇesu āsanaṁ vā udakaṁ vā”ti?
Apakah ia akan memperoleh tempat duduk dan air dari para brahmana?”
Would he receive a seat and water from the brahmins?”
“Labhetha, bho gotama”.
“Ia akan memperolehnya, Yang Mulia Gotama.”
“He would, worthy Gotama.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā bhojeyyuṁ saddhe vā thālipāke vā yaññe vā pāhune vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan memberinya makan pada persembahan makanan untuk leluhur, persembahan sepiring nasi susu, kurban, atau jamuan untuk tamu?”
“And would the brahmins feed him at an offering of food for ancestors, an offering of a dish of milk-rice, a sacrifice, or a feast for guests?”
“Bhojeyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan memberinya makan, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nu naṁ brāhmaṇā mante vāceyyuṁ vā no vā”ti?
“Dan apakah para brahmana akan mengajarkan mantra-mantra kepadanya atau tidak?”
“And would the brahmins teach him the hymns or not?”
“Vāceyyuṁ, bho gotama”.
“Mereka akan mengajarkannya, Bhante Gotama.”
“They would.”
“Api nussa itthīsu āvaṭaṁ vā assa anāvaṭaṁ vā”ti?
“Dan apakah ia akan dijauhkan dari para wanita atau tidak?”
“And would he be kept from the women or not?”
“Anāvaṭaṁ hissa, bho gotama”.
“Ia tidak akan dijauhkan, Bhante Gotama.”
“He would not.”
“Ettāvatā kho, ambaṭṭha, khattiyo paramanihīnataṁ patto hoti, yadeva naṁ khattiyā khuramuṇḍaṁ karitvā bhassapuṭena vadhitvā raṭṭhā vā nagarā vā pabbājenti.
“Sejauh itulah, Ambaṭṭha, seorang khattiya telah mencapai kehinaan yang paling rendah, yaitu ketika ia dicukur gundul oleh para khattiya, ditaburi sekam abu, lalu diusir dari negeri atau kota.”
“At this point, Ambaṭṭha, that aristocrat has reached rock bottom, with head shaven, inflicted with a sack of ashes, and banished from city or nation.
Iti kho, ambaṭṭha, yadā khattiyo paramanihīnataṁ patto hoti, tadāpi khattiyāva seṭṭhā, hīnā brāhmaṇā.
Demikianlah, Ambattha, bahkan ketika seorang khattiya mencapai kehinaan yang paling rendah sekalipun, pada saat itu pun khattiya tetaplah yang tertinggi, dan brahmana adalah yang rendah.
Yet still the aristocrats are superior and the brahmins inferior.
Brahmunā pesā, ambaṭṭha, sanaṅkumārena gāthā bhāsitā:
Wahai Ambattha, telah diucapkan pula syair ini oleh Brahmā Sanaṅkumāra:
The divinity Sanaṅkumāra also spoke this verse:
‘Khattiyo seṭṭho janetasmiṁ,
‘Khattiya adalah yang terbaik di antara manusia,
‘The aristocrat is best among people
ye gottapaṭisārino;
bagi mereka yang mengukur berdasarkan garis keturunan.
who take clan as the standard.
Vijjācaraṇasampanno,
Tetapi seorang yang sempurna dalam pengetahuan dan perilaku,
But one accomplished in knowledge and conduct
so seṭṭho devamānuse’ti.
‘ia adalah yang tertinggi di antara para dewa dan manusia.’
is first among gods and humans.’
Sā kho panesā, ambaṭṭha, brahmunā sanaṅkumārena gāthā sugītā no duggītā, subhāsitā no dubbhāsitā, atthasaṁhitā no anatthasaṁhitā, anumatā mayā.
Syair itu, Ambattha, dinyanyikan dengan baik oleh Brahmā Sanaṅkumāra, bukan dinyanyikan dengan buruk; diucapkan dengan baik, bukan diucapkan dengan buruk; bermakna, bukan tanpa makna; dan disetujui olehku.
That verse was well sung by the Divinity Sanaṅkumāra, not poorly sung; well spoken, not poorly spoken, beneficial, not harmful, and it was approved by me.
Ahampi hi, ambaṭṭha, evaṁ vadāmi—
Karena aku pun, Ambattha, berkata demikian—
For I also say this:
Khattiyo seṭṭho janetasmiṁ,
Yang mulia adalah yang terbaik di antara manusia,
The aristocrat is best among people
ye gottapaṭisārino;
bagi mereka yang mengikuti garis keturunan.
who take clan as the standard.
Vijjācaraṇasampanno,
Tetapi seorang yang sempurna dalam pengetahuan dan perilaku,
But one accomplished in knowledge and conduct
so seṭṭho devamānuse”ti.
dialah yang terunggul di antara para dewa dan manusia.”
is first among gods and humans.”
Bhāṇavāro paṭhamo.
Bagian pembacaan pertama.
The first recitation section.
Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang dibuat dengan bantuan AI dan disajikan bersama teks Pāli serta English untuk memudahkan pembacaan dan perbandingan.