
Buddha
Guru yang menuntun Saccaka lewat pertanyaan bertahap hingga ia mengakui kekalahannya sendiri.
Khotbah Pendek kepada Saccaka
Saccaka, seorang debater yang menyombongkan diri belum pernah kalah berdebat, menantang Buddha di hadapan orang banyak di Vesālī — namun akhirnya mengakui kekalahannya sendiri. Inilah Cūḷasaccaka Sutta.

Guru yang menuntun Saccaka lewat pertanyaan bertahap hingga ia mengakui kekalahannya sendiri.
Debater ulung putra penganut Jain yang menyombongkan diri belum pernah kalah berdebat, menantang Buddha di hadapan orang banyak.
Aula beratap lancip di Hutan Besar dekat Vesālī, tempat Saccaka menantang Buddha berdebat.
Lewat pertanyaan bertahap, Buddha menuntun Saccaka mengakui sendiri bahwa tubuh dan batin (lima kelompok unsur) tidak dapat dikuasai sepenuhnya, sehingga tidak layak disebut diri.
Saccaka, seorang pendebat yang terkenal percaya diri, mendatangi Buddha di Vesālī dengan maksud menguji ajaran-Nya. Ia menyatakan bahwa lima kelompok yang membentuk pengalaman seseorang merupakan diri dan dapat dikuasai seperti seorang raja menguasai wilayahnya. Buddha membawanya memeriksa klaim itu satu demi satu: bila bentuk jasmani, perasaan, persepsi, bentukan dan kesadaran benar-benar diri, semestinya seseorang dapat memerintahkan semuanya agar menjadi sesuai kehendak. Di hadapan para Licchavi, argumen Saccaka runtuh. Buddha kemudian menunjukkan bahwa melihat kelompok-kelompok itu sebagai ‘milikku’, ‘aku’, atau ‘diriku’ menghasilkan kemelekatan, sedangkan memahami ketidakkekalan dan bukan-diri membuka jalan menuju kebebasan.
Atha kho dummukho licchaviputto saccakaṁ nigaṇṭhaputtaṁ tuṇhībhūtaṁ maṅkubhūtaṁ pattakkhandhaṁ adhomukhaṁ pajjhāyantaṁ appaṭibhānaṁ viditvā bhagavantaṁ etadavoca:
Kemudian Dummukha, putra Licchavi, setelah mengetahui bahwa Saccaka putra Nigaṇṭha duduk diam, sedih, bahu merunduk, wajah menunduk, termenung, kehilangan kata-kata, berkata kepada Bhagavā:
“upamā maṁ, bhagavā, paṭibhātī”ti.
"Sebuah perumpamaan terlintas dalam pikiranku, Bhagavā."
“Paṭibhātu taṁ, dummukhā”ti bhagavā avoca.
“Kalau begitu, sampaikanlah apa yang terlintas dalam pikiranmu, Dummukha,” kata Bhagavā.
“Seyyathāpi, bhante, gāmassa vā nigamassa vā avidūre pokkharaṇī.
“Bhante, misalkan ada sebuah kolam teratai tidak jauh dari sebuah desa atau kota,
Tatrāssa kakkaṭako.
Dan di sana hiduplah seekor kepiting.
Atha kho, bhante, sambahulā kumārakā vā kumārikā vā tamhā gāmā vā nigamā vā nikkhamitvā yena sā pokkharaṇī tenupasaṅkameyyuṁ; upasaṅkamitvā taṁ pokkharaṇiṁ ogāhetvā taṁ kakkaṭakaṁ udakā uddharitvā thale patiṭṭhāpeyyuṁ.
Kemudian, Bhante, beberapa anak laki-laki atau anak perempuan akan meninggalkan desa atau kota itu dan mendatangi kolam tersebut; setelah mendatanginya, mereka akan masuk ke dalam kolam itu, mengangkat kepiting itu dari air, dan menaruhnya di tanah yang kering.
Yaññadeva hi so, bhante, kakkaṭako aḷaṁ abhininnāmeyya taṁ tadeva te kumārakā vā kumārikā vā kaṭṭhena vā kathalena vā sañchindeyyuṁ sambhañjeyyuṁ sampalibhañjeyyuṁ.
Sebab, Bhante, ketika kepiting itu menjulurkan capitnya, anak-anak lelaki atau perempuan itu akan mematahkan, meremukkan, dan menghancurkannya dengan kayu atau batu.
Evañhi so, bhante, kakkaṭako sabbehi aḷehi sañchinnehi sambhaggehi sampalibhaggehi abhabbo taṁ pokkharaṇiṁ puna otarituṁ, seyyathāpi pubbe.
Demikianlah, Bhante, ketika semua capit kepiting itu telah dipatahkan, diremukkan, dan dihancurkan, ia tidak akan mampu lagi turun kembali ke kolam teratai itu, seperti sebelumnya.
Evameva kho, bhante, yāni saccakassa nigaṇṭhaputtassa visūkāyitāni visevitāni vipphanditāni tānipi sabbāni bhagavatā sañchinnāni sambhaggāni sampalibhaggāni;
Demikian pula, Bhante, segala kelicikan, penghindaran, dan perlawanan Saccaka putra Nigaṇṭha—semuanya telah dipatahkan, diremukkan, dan dihancurkan oleh Bhagavā.
abhabbo ca dāni, bhante, saccako nigaṇṭhaputto puna bhagavantaṁ upasaṅkamituṁ yadidaṁ vādādhippāyo”ti.
Sekarang, Bhante, Saccaka putra Nigaṇṭha tidak akan mampu lagi mendekati Bhagavā untuk mencari perdebatan.”
Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang dibuat dengan bantuan AI dan disajikan bersama teks Pāli serta English untuk memudahkan pembacaan dan perbandingan.