Nandaka
Nandaka menjadi pengajar utama, para bhikkhunī menjadi pendengar, dan Buddha memberi dukungan terhadap pengajaran itu.
Nandakovādasutta

Nandakovāda Sutta berisi nasihat Nandaka kepada para bhikkhunī.
Nandaka menjadi pengajar utama, para bhikkhunī menjadi pendengar, dan Buddha memberi dukungan terhadap pengajaran itu.
Nandaka menjadi pengajar utama, para bhikkhunī menjadi pendengar, dan Buddha memberi dukungan terhadap pengajaran itu.

Nandaka menjadi pengajar utama, para bhikkhunī menjadi pendengar, dan Buddha memberi dukungan terhadap pengajaran itu.
Latar sutta berada dalam lingkungan Saṅgha.
Dengan melihat pengalaman indra sebagai tidak kekal, batin belajar melepaskan kemelekatan.
Atas permintaan Buddha, Nandaka mengambil giliran mengajar para bhikkhunī. Ia menggunakan pola tanya jawab mengenai enam indra, objek, kesadaran, kontak dan perasaan: semuanya diperiksa sebagai tidak kekal dan tidak layak dianggap diri. Perumpamaan lampu minyak menunjukkan bahwa ketika bahan bakar dan kondisi habis, nyala pun padam. Setelah pengajaran pertama Buddha meminta Nandaka mengajar kelompok itu sekali lagi. Pengajaran kedua menghasilkan kemajuan besar; Buddha menyatakan bahwa seluruh bhikkhunī yang hadir telah mencapai setidaknya tingkat pertama pencerahan.
Seyyathāpi, bhaginiyo, telappadīpassa jhāyato telampi aniccaṁ vipariṇāmadhammaṁ, vaṭṭipi aniccā vipariṇāmadhammā, accipi aniccā vipariṇāmadhammā, ābhāpi aniccā vipariṇāmadhammā.
Misalkan, para saudari, ada sebuah pelita minyak yang menyala. Minyaknya pun tidak kekal, tunduk pada perubahan; sumbunya pun tidak kekal, tunduk pada perubahan; apinya pun tidak kekal, tunduk pada perubahan; cahayanya pun tidak kekal, tunduk pada perubahan.
Yo nu kho, bhaginiyo, evaṁ vadeyya:
Sekarang, seandainya seseorang berkata:
‘amussa telappadīpassa jhāyato telampi aniccaṁ vipariṇāmadhammaṁ, vaṭṭipi aniccā vipariṇāmadhammā, accipi aniccā vipariṇāmadhammā;
‘Sementara pelita minyak ini menyala, minyaknya, sumbunya, dan apinya semuanya tidak kekal dan akan berubah.'
yā ca khvāssa ābhā sā niccā dhuvā sassatā avipariṇāmadhammā’ti;
Akan tetapi cahaya itu adalah kekal, abadi, langgeng, dan tidak berubah-ubah,” “Apakah mereka yang berkata demikian, para saudari, dikatakan berkata dengan benar?”
sammā nu kho so, bhaginiyo, vadamāno vadeyyā”ti?
Apakah mereka yang berkata demikian, para saudari, dikatakan berkata dengan benar?”
“No hetaṁ, bhante”.
“Tidak, Yang Mulia.”
“Taṁ kissa hetu”?
“Apakah alasannya?”
“Amussa hi, bhante, telappadīpassa jhāyato telampi aniccaṁ vipariṇāmadhammaṁ, vaṭṭipi aniccā vipariṇāmadhammā, accipi aniccā vipariṇāmadhammā;
“Karena, Yang Mulia, pada pelita minyak yang sedang menyala itu, minyaknya tidak kekal dan bersifat berubah-ubah, sumbunya tidak kekal dan bersifat berubah-ubah, apinya tidak kekal dan bersifat berubah-ubah;
pagevassa ābhā aniccā vipariṇāmadhammā”ti.
apalagi cahaya itu.”
“Evameva kho, bhaginiyo, yo nu kho evaṁ vadeyya:
“Demikian pula, para saudari, seandainya seseorang berkata:
‘cha khome ajjhattikā āyatanā aniccā;
‘Keenam bidang indra internal ini adalah tidak kekal;
yañca kho cha ajjhattike āyatane paṭicca paṭisaṁvedeti sukhaṁ vā dukkhaṁ vā adukkhamasukhaṁ vā taṁ niccaṁ dhuvaṁ sassataṁ avipariṇāmadhamman’ti;
tetapi apa pun yang dialami—apakah menyenangkan, menyakitkan, atau netral—yang muncul bergantung pada keenam bidang indra internal itu, itu adalah kekal, abadi, langgeng, dan tidak berubah.’
sammā nu kho so, bhaginiyo, vadamāno vadeyyā”ti?
Apakah orang itu, para saudari, jika berbicara demikian, berbicara dengan benar?”
“No hetaṁ, bhante”.
“Tidak demikian, Bhante.”
“Taṁ kissa hetu”?
“Apakah alasannya?”
“Tajjaṁ tajjaṁ, bhante, paccayaṁ paṭicca tajjā tajjā vedanā uppajjanti.
“Karena, Bhante, masing-masing perasaan muncul bergantung pada kondisi yang sesuai.”
Tajjassa tajjassa paccayassa nirodhā tajjā tajjā vedanā nirujjhantī”ti.
“Ketika kondisi yang sesuai itu lenyap, maka perasaan yang sesuai pun lenyap.”
“Sādhu sādhu, bhaginiyo.
“Bagus, bagus, para saudari.”
Evañhetaṁ, bhaginiyo, hoti ariyasāvakassa yathābhūtaṁ sammappaññāya passato.
Demikianlah, para saudari, hal itu terjadi pada siswa mulia yang melihat sebagaimana adanya dengan kebijaksanaan benar.
Terjemahan Indonesia Tiga Keranjang dibuat dengan bantuan AI dan disajikan bersama teks Pāli serta English untuk memudahkan pembacaan dan perbandingan.